Séance 5: Finalisation

Durant cette séance rien n'était prévu à part la finalisation du projet... Mais en arrivant au laboratoire , on apprend que Laure et son collègue Charles allait faire de l'extraction d'ADN à partir de la peau , des yeux, de l'os (la coquille) les seiches (venant d'éclore) qui étaient au Palais de la Découverte pour pouvoir analyser plus en détail de quoi sont constitué ces différents organes...

Il y avait aussi le réalisateur Marc qui suivait tout nos séances cours ,qui était exceptionnellement présent lors de cette séance pour prendre des vidéo et des interview  de Laure et de nous aussi pour son documentaire.

Séance 4: Présentation du Projet

Durant cette séance , nous présentais plus en détails notre projet à Laure.

On lui dit pourquoi on a choisi de faire une BD pour présenter la seiche à des primaires (voir pourquoi pas au plus age). En effet la BD est une type de médiation qui permet de montrer assez facilement ce qu'est une seiche à des plus jeunes. La seiche est un céphalopode peu connu et cela permettrai de faire connaitre la seiche de manière générale.

SEANCE 3 : Les capacités de la seiche et petit expérience en Labo.

 Cette séance nous a permis de faire un point sur tout ce que nous avons appris sur la seiche et de poser nos question par rapport a toute les capacité de la seiche.
C'est de la  que l'on peut conclure que sa vision est très important pour sa survie et sa vie en général.
Nous avons appris plus en détail à travers plusieurs vidéo les trois types de structure qu'il y a dans la peau d'une seiche : les Chromatophores, les Indophores et les Leucophores ce qui explique le changement de couleur de la seiche.


Ensuite pendant cette séance , nous avons eu la possibilité d'aller dans leurs laboratoires. Un doctorant était entrain de faire des coupes d'un embryon de seiche au stade 26 à l'aide d'une machine appelé "cryostar" c’était des coupes très précise qu'il analysé ensuite au microscope avec un collègue.

A la fin de cette séance, nous avons finalisé notre idée de projet. Nous avons décidé de faire une sorte de BD qui permettait de voir l'importance de la vision pour la seiche (se camoufler,communiquer etc)

SEANCE 2: Visite du Palais de la Découverte

Durant cette séance au Palais de la Découverte, Charles Lepabic nous a présenté son stand qui lui permettait d'expliquer toute les caractéristiques d'une seiche a travers divers expériences. Par exemple il a pu montré comment se déplacer une seiche grâce à une expérience banal que même les enfants peuvent assez facilement comprendre.
Il y avait aussi des seiche qui venaient d'éclore , c'étaient des juvéniles et contrairement à la majorité des mollusques, le juvénile est une réplique miniature de l'adulte.

Comme vous pouvez le voir sur l'image ce stand est appelé "UN CHERCHEUR, UNE MANIP".
En effet eu palais de la découverte des chercheurs peuvent montrer leur recherche à tout public ,c'est ce que l'on appelle aussi de la médiation scientifique.

Enfin nous avons pu visité d'autres expositions gratuitement au palais de la découverte,
Je tien à remercier Charles pour cela.

SEANCE 1: Presentation et Introduction

Durant cette premiere seance nous nous sommes presenté auprès de la tutrice scientifique et ensuite elle a commencé à nous parler de son travail , de ses collegues (composé aussi de doctorants) et ensuite elle nous a expliqué plus en detail le sujet que nous allons traité avec elle.

Pendant cette séance de deux heures, la première heure nous étions avec un autre groupe avec son tuteur qui elle allait traité un sujet concernant la seiche aussi ( Architecture d'une seiche), donc les deux tuteurs nous ont résumés les caraceristique d'une seiche (os,vision,difference avec les autres poisson,vitesse de deplacement etc..)

Lors de la deuxième heure, notre tutrice nous a fait une introduction sur la vision de la seiche ( photo,video), et donc nous avons vu que la seiche a une capacité pour changer de couleurs (pour se cacher par exemple).

Enfin à la fin de cette première seance nous a permis de voir les impression de Léa et Clément sur le sujet et de nous faire une idee de ce que l'on va pouvoire faire comme projet de médiation (1ère idée :faire un roman photo)...

Nous allons passé la deuxième partie de ce cours de médiation (10h) avec une tutrice qui nous expliquera son travail en détail, en particuliers ces recherches et nous aurons pour objectif de créer un dossier de médiation (roman photo, documentaire vidéo, ou BD etc...)  concernant le sujet choisi . En effet nous serons "les médiateur" il faudra donc expliquer tout ce qu l'on a appris à d'autre élèves (collégiens, lycéens, voire étudiants à déterminer au cours des 10h)

Mon groupe est compose de Lea Cesaratto et Clement Houchoua.

Sujet choisi: La Vision de la Seiche
Tutrice: Mme Bonnaud-Ponticelli Laure :
Professeure-Museum Nattionale d'Histoire Naturelle
Cephalopod Neurogenesis Team

DEBAT: Sujet choisi: Prothèses cybernetique et exosquelette..

Dans le cadre de l'option SHS (MS) , nous allons effectué un debat composé de plusieurs groupes, chaque groupe devra promouvoir le sujet (son artiche) qu'il a choisi à la fin le comité de rédaction devra choisir le meilleur sujet pour son journal.
Mon groupe est composé de SANTARSIERI Guilia , BEHRA Apollinaire et CHAIB Saber. Nous avons choisi de promouvoir le sujet suivant "Prothèses cybernetique et exosquelette" et de le défendre lors ce débat.